quinta-feira, 7 de abril de 2011

3º encontro do Gestar II no povoado Salinas





Os cursitas do povoado Salinas elaborando o pré-projeto





Os professores elaborando os pré-projetos





O encontro ocorreu na Biblioteca Municipal Professor Raimundo





Os cursitas comentam entusiasmados sobre as oficinas realizadas em sala de aula





Fotos do 3º e 4º encontros na sede de Ribeira do Piauí






Dicionários ilustrados de gêneros textuais

Relatório do 3º encontro do Gestar II- pov. Salinas

RELATÓRIO DO 3° ENCONTRO DO GESTAR II NO MUNICÍPIO DE RIBEIRA DO PIAUÍ
LOCAL: SALA ANEXA DO GINÁSIO MUNICIPAL DIVINO ESPÍRITO SANTO NO POVOADO SALINAS
DATA: 30/03/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H DURAÇÃO: 4H
PERÍODO: MANHÃ
OFICINA: ELABORAÇÃO DO PRÉ-PROJETO
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

O encontro iniciou-se com a leitura do texto reflexivo Observar e Pensar de Kanitz Stephen. Em seguida, comentou-se sobre o que foi trabalhado no encontro anterior. Os professores não entregaram os dicionários de gêneros textuais e nem os relatórios das oficinas realizadas em suas salas de aulas, pois não realizaram oficinas em sala de aula. Deu-se mais um prazo para que eles realizassem as oficinas em sala de aula. Logo após, só um professor (a) relatou sobre sua oficina em sala de aula. Percebeu-se a falta de interesse nos professores. Enfatizou-se novamente sobre como funciona o programa Gestar II. Por conseguinte, introduziu-se o assunto Projeto de pesquisa: metodologia e elaboração. Mostrou-se que é um gênero textual com linguagem padrão e características próprias do gênero. Porém enfatizou-se que antes da elaboração do projeto, elaborar-se-ia um pré-projeto cujos verbos deveriam estar no tempo futuro e o projeto seria escrito com verbos no tempo passado... Formaram-se um grupo. Entregou-se o material de metodologia científica produzido pelo SENAC/PI. Material prático, objetivo e de fácil compreensão. Os professores levaram os materiais sobre leitura para pesquisarem. Por fim, pediu-se como dever de casa aos cursistas que lessem as unidades 11 e 12 do TP3-Gêneros e Tipos Textuais e que escolhessem uma atividade da unidade 10 para fazem a 2° oficina em sala de aula e reforçou-se aos professores que poderiam adaptar ou criar a atividade.

Relatório dos 3º e 4º encontros - sede

RELATÓRIO DOS 3° E 4° ENCONTROS DO GESTAR II NO MUNICÍPIO DE RIBEIRA DO PIAUÍ
LOCAL: BIBLIOTECA MUNICIPAL PROFESSOR RAIMUNDO
DATA: 29/03/2011 HORÁRIO: 08:00H AS 12:00H E DAS 14:00H AS 18:00H DURAÇÃO: 8H PERÍODO: MANHÃ E TARDE
OFICINA: ELABORAÇÃO DO PRÉ-PROJETO
TUTORA: MARIA JANICLÊDE PEREIRA DE MIRANDA

O encontro iniciou-se com a leitura do texto reflexivo Observar e Pensar de Kanitz  Stephen. Em seguida, comentou-se sobre o que foi trabalhado no encontro anterior. Os professores entregaram os dicionários de gêneros textuais e os relatórios das oficinas realizadas em suas salas de aulas. Logo após, cada professor (a) relatou sobre suas oficinas em sala de aula. Percebeu-se o entusiasmo nos professores ao discorrerem sobre o assunto gêneros textuais e um deles comentou que esse assunto é tão importante que irá transmitir a outros professores que não fazem parte do Gestar II. Por conseguinte, introduziu-se o assunto Projeto de pesquisa: metodologia e elaboração. Mostrou-se que é um gênero textual com linguagem padrão e características próprias do gênero. Porém enfatizou-se que antes da elaboração do projeto, elaborar-se-ia um pré-projeto cujos verbos deveriam estar no tempo futuro e o projeto seria escrito com verbos no tempo passado... Formaram-se dois grupos um com os professores da sede e outro com os professores do povoado Barriguda. Entregou-se o material de metodologia científica produzido pelo SENAC/PI. Material prático, objetivo e de fácil compreensão. Os professores levaram os materiais sobre leitura para pesquisarem. Por fim, pediu-se como dever de casa aos cursistas que lessem as unidades 11 e 12 do TP3-Gêneros e Tipos Textuais e que escolhessem uma atividade da unidade 10 para fazem a 2° oficina em sala de aula e reforçou-se aos professores que poderiam adaptar ou criar a atividade.